为什么不出国也要考CTY天才营？SCAT考试如何应对？

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上周我们介绍了CTY天才营，文章中就详细给大家介绍了一下“如何在体制内轨道不变”的情况下，还能拥有一定的国际化能力，其实说更明白一些，就是“双腿走路”两手准备的路线。

点这里复习→：CTY天才营，体制内一条另辟蹊径的升学途径，值得吗？

这些年来，枣妈一直是我们团队内“双腿走路”的引领人，在枣妈陪伴枣枣成长过程中亲身实践。并且将她所探究的一系列经验主动的分享出来，帮助咱们公号的其他的家长和孩子。

跟随枣妈的多年，我也越来越发现其实好的资源并不那么稀缺，孩子可走的路也有很多，就看家长是否愿意拿出时间来，陪同孩子一起去探索属于自己的那条合适的路。其实“费妈”真不是坏事，只有费尽心力，才有柳暗花明。

还是来说说，为什么想要双腿走路，选择CTY是一个很好的选择？

1. 功利一点讲，对能考上的孩子来说是一次简历的优化，更提升自信心。

2. 它是一次给孩子“拔高”的机会，可以最大程度突破孩子能力的天花板，如成功还能获得学习“优质资源”的资格。

3. 通过考试的机会，孩子可以锻炼自己突破自己，不论是英文水平还是特长能力，都有更进一步挖缺的可能。

4. 通过考试，公平获得优质教育资源。全英文学习顶尖课程，不只国际生才有机会，通过考试公立学校的孩子一样可以获得优质教育资源。

约翰霍普金斯大学CTY天才营的入读门槛，上篇文章我们已经介绍过，通过SCAT考试分数作为入学门槛，是针对智能和学习进度超出平均水平的中小学生，进行数学和英语单词逻辑两项能力的测试。

比起ACT和SAT来说，SCAT因考试时间短（1小时内完成）、考试时间灵活、大陆多城市有考点、数学容易通过，而广受中国学生和家长欢迎。

同时，SCAT成绩不仅可以申请CTY天才营，还可以作为标化成绩申请西北大学CTD天才营、杜克大学TIP天才营和SIG天才营这三大同样备受瞩目的美国天才营。

以上说到这些点对打算“双腿走路”的家庭、未来不排除走国际教育路线、或者家有港宝的家庭，都是一条不错的选择。而公立学校的孩子，如果有数学方面突出，也可以突破自己参与CTY的选拔考试。

就拿港宝家长小样妈来说，未来不确定能否公立体制走到底，那么“两手准备”是必然的，中学阶段走DSE路线的话，必须熟悉全英文教学模式，特别是数理化科学这些科目，这是目前公立体制下没有的。而通过参加SCAT考试可以获取CTY的入学资格，补充这些缺少的全英文课程。

小样妈给大家晒几张SCAT2-3年级的知识点和考题▼（左右滑动查看）

                                                                                                                                                                部分考试真题：

这是SCAT2-3年级学生的难度，数学知识点跨越4-6年级，数学单词比较陌生，但词汇并不多，多做练习和背单词是可以应对的。

家长和孩子英文水平不错的话，自己考试报名并且成功的机会也是有的，比如枣妈家就是成功的例子。点击了解→：美国天才营CTY的申请攻略和宝藏的线上课程

当然，如果家长觉得麻烦也没有时间或没有能力辅导孩子补习，那么交给专业的机构会省心很多。

下面给大家介绍一下SCAT考试的“真相”和如何成功突围SCAT。只有大家充分了解情况下，做到心里有底才能更好帮助孩子来完成这一项“挑战”。

打破SCAT的思维定势

一些家长担心孩子SCAT如果考不到高分，会不会是英语水平不行？专业词汇不够？还是数学程度不高？或是速度跟不上？

这些都可能是原因，但归根结底的原因还是——思维定势没改变。

下面的题目解析来自SCAT教学老师为大家详细解析一下SCAT极为独特的得高分奥秘：

SCAT的题型是很特殊的，不仅和国内学校一般的考题，也和美国英国的其它考试的题型有着显著的不同。尤其是数学里面最另类的选项“Not enough information is given”，让很多初涉该题的孩子困惑不解。因为这和他们平时习惯的数学——给条件，然后计算出来——差别太大了。

为什么一些明明很简单的题，我们的孩子却做不出来，或者做错呢？就是因为他们平时练得太多，已经形成了一个习惯性定势了。

1.目标是“比出大小”，而不是“算出结果”

孩子往往看到题就算，一看到数字就自动地算出答案，甚至有的心算能力极强，然而，这一定是好事吗？

看到以上这道题，孩子们有几种反应：“球体积怎么算？不会啊。”“系数是四分之三，还是三分之四呢？记不清了……”“我知道，我算一下….”过了没一会儿，把4/3也乘了，把3.14也乘了，小数后面几位都算出来了。
这里就首先要打破一个思维，A项是多少不重要，B项是多少不重要，两项相比的结果才重要。
比如，7年级的K同学根本就不知道球体积公式，但是他看到B项里面有个“7”，他就判断出“因为7很大，所以选B。”他学校的数学老师，只要不是教体育的，肯定会觉得太不严谨了。
但是这个“草率”判断的背后说明什么？说明他明白两项都是体积，而体积是一维长度的立方关系，球和圆柱的体积都和π成正比，圆柱的体积和高成正比。只有懂得这些，才是懂得体积计算的实质，而不是记忆那个公式。

2.不要“精确计算”，要“简化计算”

SCAT机考，要在22分钟内完成55道题，平均每题24秒。读题读得慢的也许都要平均20秒以上，做题的时间哪里来？

这个题只要读懂题意，就很容易，于是小朋友的强大计算能力又上场了：$54.55X20% = $10.91，但是至少浪费了5-10秒时间！
英美的数学水平一直以来被中国人嘲笑，计算能力差。他们的数学习题里面，专门有一种叫做估算题，就是明明可以算出精确值，偏偏不让，必须用近似值来估。这种估算能力到这里就派到用场了。$54.55 X 20% > $50 X 20% = $10 > $8。
我在教一对一课的时候，一般都会让孩子讲他的做法，能“算”出来，当然很好。但我都会继续追问，能不能不算？能不能减少计算量？时间哪里挤出来：把计算量减少到最少。

3.“蒙”还是“算”，要有主见

一开始不习惯选项D的同学们呢，渐渐习惯以后，选D的次数就开始增加了。“这个数不固定，所以信息不足，选D。”“我就蒙一个呗，反正你说不用算的。”

这个题一般错了以后自己还不太相信：“男生女生的数都不知道呀，那不是选D吗？”所以这里思维还是在固有的模式里面。信息不足，是不足以让你判断哪个大哪个小，而不是不足以让你把结果“算”出来的那个不足。的确，女生的比例是“算”不出来的，但是这个比例是否超过3/4是可以有确定的判断的。
因此，这个貌似该蒙的题，却是应该老老实实计算的。

4.A项和B项都“没关系”，怎么比？

孩子由于刷题过多，形成了思维定势的话以后，我一直感到有点郁闷。一直到八年级的A同学来上我的课，他成为了第一个把下面这道题真正做对的同学。后来，七年级的K同学成为做对这题里面年龄最小的同学。而且他们两位的解释都完美无缺。

但很多其他的孩子，一看这题，就会觉得“这哪儿跟哪儿啊？”“这两个东西都没有关系，怎么比较？”
所有存在数值的东西都是可以比较的，只是比较结果不同而已。看似没有关系的东西，需要你自己去把关系“构造”出来。需要你自己进行分类整理，A项大的情况存在吗？B项大的情况存在吗？两项相等的情况存在吗？
如果纠结于“被告诉”条件的思维，那就转不出来了。

A同学在视频那端画的示意图，完美无缺的解释了两种不同情况，没有被固定了思维的灵性，给我带来美好的授课时光。

5.没有“学过”，就一定“不能做”吗？

SCAT考试超过平均水平两年左右，所以里面有不少知识点是没有学过的，尤其是一个年龄阶段里面年龄最低的，确实需要付出更多的努力。
很多孩子看到一些新的知识点出现，就会说自己“没有学过”。然而，没有学过的东西，一定做不了吗？

六年级和七年级的很多同学都会说自己没有学过概率。然而，这个题需要你学过概率吗？概率，在成为数学概念之前，首先是一个生活概念，一件事情发生的可能性的意思。
其实，概率题甚至在2-3年级题里面就有，但用的不是“Probability”这个词，用的是“Likelihood”，其实两者完全是同一个意思。
以上题来说，所谓“不是两次都是6”，就是可能是有1次是6了，那明显就比A项要大一些。至于到底数值上大多少，那才是需要学了才知道的。

6.让你的“逻辑关系”战胜“单词量”

讲了那么多数学也来讲讲英语逻辑。我个人认为，相比单词量，逻辑能力对于做题来说，占的比重还要偏大一些。或者说，在单词量不高的情况下，逻辑能力有助于大大提高正确率。所以我经常会鼓励一些数学好的同学也挑战一下英语试题，因为数学好的，逻辑关系一般都很清楚。

例如上面这题，一般题干的两个词都会认识。不过也有的孩子不知道手帕了，还以为是纸巾，因为离我们小时候上学还得检查有没有带手帕的年代，离得太久远了……
但如果判断出handkerchief是cloth的一种（categorical，分类关系），而且两个都是名词的话，就可以用排除法去掉不可能的选项。A：即使不知道什么是turbulence，但是会有一种什么水吗？可能性不大；B:前者是形容词，排除；C：前者也是形容词，排除；D：不认识agony，但有个什么东西是一种感觉，挺靠谱的。

再例如这题，如果题干两个词都不认识。大几率“蒙”的话，对词性，对形式。前者动词-ing形式，可以排除A和C。再看第二个词，很可能是个非实物名词，name tag是个实物，所以最大可能性是D对。
我们不能说SCAT是最好的题型，但它有自己的独特的“美感”。不能说它考察了孩子全部的能力，但是它至少考察出了独立思维的能力。
数学的实质，并不是计算，所有的计算都可以用计算机来完成。数学的实质，是逻辑判断、抽象和分类能力，对于实际情况的灵活掌握和判断，这是我们人脑最独特的功能。
最强的数学能力，是不用画也不用算的。英语学习的高级状态是形成“语感”，数学学习的高端境界是形成“数感”，这是我从SCAT中最大的领会。
推荐非CTY的同学也来学习一下SCAT，对于SCAT题你越主动出击，去掌控它，就越感到容易。

如何准备考前资源，从容应对考试

讲完了SCAT的优势，特点和高分要诀，如果您想为孩子报考，
第一种方法，像枣妈一样从官网自行申请。点击了解→：美国天才营CTY的申请攻略和宝藏的线上课程。
第二种方法，通过专业机构指导，针对性的进行考前培训，享受考前摸底测试、报考一条龙服务。

如果家长没有时间，辅导孩子一头雾水不知道如何准备，那专业的事情交给专业的人来做，小样妈参与的SCAT考前培训，就是通过点路来提供的一条龙服务：SCAT知识点培训、测试、报考。
枣妈粉丝群就有通过点路提供的一条龙服务，成功获得好成绩的孩子。

点路教育提供的在线辅导，还能获得全套真题试卷，让孩子备考SCAT事半功倍。
考前培训课为8次课，每次辅导2小时，由点路名师在线授课，学员会获得免费的真题习题册以及课程大纲，老师会针对学生的情况调整授课重点，帮助学生补齐短板，同时点路会协助学生和家长报名SCAT考试抢考位。

部分学员成绩：
点路的老师会帮助学生找到弱项，只需几节课就可以达到目的。

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